Informazioni

Utilità

La collaborazione in un’azienda agricola e l’integrazione in una famiglia favoriscono l’autonomia e la competenza sociale dei giovani. La consapevolezza di aver svolto un lavoro utile rafforza l’autostima e facilita il passaggio alla vita professionale. Un altro fattore positivo della “scuola in fattoria” è dato dalla possibilità di osservare da vicino gli aspetti ecologici ed economici del lavoro agricolo, e di stabilire il legame tra produzione e generi alimentari.

Premesse

Affinché  la “scuola in fattoria” abbia il successo sperato, occorre motivare gli allievi. In questo senso, è importante il lavoro di preparazione e di bilancio dei docenti.

La “scuola in fattoria” non dev’essere un’imposizione, perché il soggiorno in un’azienda agricola degli allievi che non hanno alcun interesse all’esperienza o che hanno problemi di salute è sempre fallimentare e si interrompe anzitempo. È dunque necessario che gli insegnanti allestiscano un programma alternativo per questi allievi.

Che cosa non è la “scuola in fattoria”

La “scuola in fattoria” non è un soggiorno linguistico: la durata sarebbe d’altronde insufficiente. Se l’organizzazione avviene in una regione linguistica diversa, i giovani devono già essere in possesso di buone conoscenze orali dell’altra lingua. La “scuola in fattoria” non è nemmeno un soggiorno di vacanza né tanto meno una soluzione ponte per ragazzi problematici: le famiglie contadine non hanno una preparazione pedagogica e non sono operatori sociali.

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